Perfil del Orientador

El perfil del orientador

El perfil profesional de quienes están a cargo de la Orientación Educativa debe ser de Licenciatura en Psicología, Pedagogía o Trabajo Social, además de cumplir con los siguientes requisitos:

Experiencia Previa:

•        Trabajo con adolescentes a nivel masivo, grupal e individual.

•        Docencia a nivel medio superior.

Conocimientos:

•        De características biológicas, psicológicas y socio afectivas del adolescente.

•        Del Currículum del Bachillerato General y la RIEMS (enfoque de desarrollo de competencias).

•        De principales teorías de la Orientación Educativa.

•        De factores que influyen en el desarrollo humano, así como de las teorías de la motivación y conducta humana.

•        De técnicas de estudio, habilidades cognitivas,  riesgos psicosociales, valores, manejo de grupos (atención a nivel masivo).

•        Para describir y explicar los factores que intervienen en el desarrollo de una carrera y los factores que intervienen en la vocación del alumnado.

Habilidades:

•        Establecer relaciones interpersonales (comunicación no verbal, verbal y escrita).

•        Interactuar con el alumnado en forma individual y grupal.

•        Adaptarse a diferentes condiciones que se  presenten en su práctica (resolución de problemas).

•        Comprender la influencia de los diversos  aspectos socioeconómicos, institucionales, escolares, vocacionales y psicosociales que influyen en el bachiller.

•        Atraer a las alumnas y alumnos hacia objetivos comunes que permitan fomentar la colaboración al interior del equipo de trabajo (liderazgo).

•        Mejorar métodos de trabajo (pensamiento divergente).

•        Aplicar técnicas de entrevista, comunicación y manejo grupal.

•        Manejar recursos didácticos para el trabajo en grupo.

Actitudes:

•        Confianza, comprensión e interés en el alumnado (empatía, tolerancia, respeto y actitud de servicio).

•        Equilibrio emocional, coherencia entre lo que dice y lo que hace (objetividad ante problemáticas de los estudiantes, iniciativa y creatividad).

•        Interés en mantener una actualización permanente.

•        Disposición para trabajar en equipos multidisciplinarios, adecuando sus juicios, aportaciones y críticas a las condiciones existentes en el medio circundante, a fin de proponer alternativas viables al proceso de orientación.